Seguidores

lunes, 8 de junio de 2020

Tarea 11 Matemáticas 2° A, B y C


Buen día alumnos, les envío un cordial saludo y el deseo de bienestar para ustedes y sus familias ante esta contingencia de salud. Aunque ya lo hemos escuchado muchas veces, les exhorto a seguir todas las medidas de prevención necesarias, en especial cuidemos de las personas más vulnerables.

Tarea 11

Entregar a mas tardar el miércoles 10 de junio todas las tareas para revisión. Ese mismo miércoles entrego listas a la dirección

Les recuerdo, las tareas se entregan por medio de fotos al siguiente correo: jose.sosa.car@yuc.nuevaescuela.mx 

¡Éxito a todos!

viernes, 5 de junio de 2020



EDUCACION FISICA
PROFRA: MAGALY MARAVE SOSA.
GRADO: PRIMEROS: D E F.
                SEGUNDOS: A B C D E F.
               
                    AVISO.

CHICOS BUEN DIA ESPERO SE ENCUENTREN BIEN.
EL ULTIMO DIA PARA RECIBIRLES LAS TAREAS SERA EL DIA:
                       07 DE JUNIO.
YA QUE EL DIA 08 DE JUNIO ENVIO EL RESULTADO DE SUS CALIFICACIONES A LA DIRECCION. SALUDOS CUIDENSE.



jueves, 4 de junio de 2020

Artes (TEATRO 1) Tarea 7 Final: 1°C, D, E y F.


ASIGNATURA: ARTES (TEATRO I)
FICHA DESCRIPTIVA
SECUENCIA DIDÁCTICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA #59. REPÚBLICA DE ECUADOR
GRADO Y GRUPO : 1°  C, D, E Y F
PROFA. ROSSY ABIGAIL SANTANA YEH
TERCER MOMENTO. EJE: PRÁCTICA ARTÍSTICA.     PERÍODO: DEL 4 AL 10 DE JUNIO
PROYECTO 2 FINAL
 EVALUACIÓN
CÁMARA Y ACCIÓN
OBJETIVO: Elabora la planeación y organización de una parodia que incluya ESCENOGRAFÍA,  CARACTERIZACIÓN y DIALOGO con lo que tengas en casa.
  1. Prepara la escenografía donde trabajaras, una escenografía es el fondo donde se desarrollará tu parodia. Ejemplo: una habitación, el patio de tu casa, un baño, etc., donde utilizaras: un mueble, la cama, las escobas, etc.
  2. Caracteriza de forma graciosa a tu personaje, esto será decisión libre, puedes incluso utilizar la creación del personaje de la tarea 6.
  3. Si utilizas una canción o audio pregrabado como sucede en Tik Tok, memoriza los diálogos para poder ejecutar los movimientos de la boca de manera sincronizada.
  4. Para apoyarte se anexa un ejemplo de video (Parodia de y se hacemos un muñeco), donde podrás tomar ideas para desarrollar tu parodia.
  5. Al finalizar los pasos graba el video de tu parodia envíalo de forma personal a tu profesor de artes.
ADAPTACIÓN: El video de tu parodia podrá ser el mismo del ejemplo que se te presentó, buscar uno en cualquier red social o recrear uno.

Fecha de entrega: como límite el miércoles 10 de junio del 2020 hasta el mediodía 12:00 p.m.
                            
EVALUACIÓN FINAL:

7 TAREAS= CAL. 10
6 TAREAS= CAL. 9
5 TAREAS= CAL. 8
4 TAREAS= CAL. 7
3, 2 y 1 TAREAS= CAL. 6

Estas deberán estar completas.

PROYECTO 2 (Parodia): CAL. 6
NOTA: SI SOLAMENTE PUDISTE DESARROLLAR EL PROYECTO 2 LA PARODIA, TENDRÁS LA OPORTUNIDAD DE OBTENER 6 DE CALIFICACIÓN.

Enviar video al profesor de artes.


NOTA: EN CASO DE NO HABER HECHO LAS TAREAS INDICADAS POR EL PROFESOR Y EN CAMBIO HAYAS REALIZADO LAS DE LA TELEVISIÓN DEBERÁN SER EL TOTAL DE TAREAS QUE SE PROYECTARON SIN IMPORTAR EL ÁREA (TEATRO, MÚSICA, DANZA O A. VISUALES) QUE HAYAS REALIZADO.


miércoles, 3 de junio de 2020

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA # 59
“REPUBLICA DE ECUADOR”
C.C.T 31DST2003M


ASIGNATURA: ARTES-MÚSICA 3°           PROFRA. FABIOLA FLORES AGUILAR    GRUPOS: 3°A, 3°B, 3°D, 3°E
PERIODO DEL 1 DE MAYO AL 5 DE MAYO DE 2020.           APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICA LA INFLUENCIA DE LAS ÉPOCAS HÍSTORICAS EN LOS GENEROS, LOS ESTILOS MUSICALES DE LAS PERSONAS (TRIMESTRE III).         TEMA: “LA MÚSICA EN EUROPA (S.VI AL S. XVIII)”   EJE: EXPRESION

ACTIVIDAD # 11 “PRACTICA MUSICAL”: DESPUES DE HABER CONOCIDO ACERCA DEL PERIODOS  MÚSICALES, AHORA PONDREMOS EN PRÁCTICA CON LA AYUDA DE TU FLAUTA UNA DE LAS MELODIAS MAS CONOCIDAS Y FAMOSAS DEL PERIODO DEL CLASICISMO. PRACTICA EN TU FLAUTA LA MELODIA “FÜR ELISA, DEL AUTOR Y COMPOSITOR LUDWING VAN BEETHOVEN”, POSTERIORMENTE GRABA UN VIDEO DONDE TE ENCUENTRES EJECUTANDO LA MELODIA COMPLETA Y ENVIALO A MI WHATSSAP PARA SU REVISIÓN. EN EL SIGUIENTE ENLACE DE YOUTUBE PODRAS VER Y OIR LA MELODIA CON LAS NOTAS EXPLICADAS, PRIMERO LA ESCUCHARAS A VELOCIDAD NORMAL Y POSTERIORMENTE A VELOCIDAD LENTA PARA QUE PUEDAS OBSERVAR LAS NOTAS Y LOS CAMBIOS:  https://www.youtube.com/watch?v=Jw6tP5n-sAc&t=61s
ESTA ACTIVIDAD LA ENVIARAN PARA SU REVISIÓN EL DIA 10 DE JUNIO DE 2020.

“FÜR ELISA”(PARA ELISA)

(LUDWING VAN BEETHOVEN-PERIODO CLÁSICO)



IMPORTANTE: TODAS LAS ACTIVIDADES MARCADAS DEBERÁN REGISTRARLAS EN SUS LIBRETAS DE ARTES TOMARLES FOTO Y ENVIARLAS AL SIGUIENTE CORREO ELECTRONICO PARA SU REVISIÓNflowi.art41@gmail.com  TAMBIEN PUEDEN CONTACTARME PARA CUALQUIER DUDA AL 9996489605
FAVOR DE PONERLE NOMBRE COMPLETO GRADO Y GRUPO EN EL ENCABEZADO DE SUS TAREAS PARA PODER IDENTIFICAR QUIEN ENVIA LA TAREA.

ESPERANDO SE ENCUENTREN BIEN, LES ENVIO UN AFECTUOSO ABRAZO 





Biología 1F 11s


ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 59
“REPÚBLICA DE ECUADOR”

Asignatura: Biología       Profra. Alma R. Dzul Pool        Periodo: 3         Grado y Grupo: 1 “F”

EJE. DIVERSIDAD CONTINUIDAD Y CAMBIO
TEMA. BIODIVERSIDAD
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la importancia ética, estética, ecológica y cultural de la biodiversidad en México                        

ACTIVIDADES
 a)    Lee detenidamente los siguientes 4 textos (pag, 184-188) de tu libro de texto.





      b)De acuerdo con la lectura, realiza un resumen de los siguientes subtítulos:

            Importancia ecológica
            Importancia cultural

martes, 2 de junio de 2020


ESC. SEC. TEC. # 59 “REPÚBLICA DE ECUADOR”
Lengua materna ESPAÑOL

PROFR. JOSÉ MANUEL P. CHALÉ RODRÍGUEZ
GRADO: SEGUNDO.    GRUPOS: A/B/C/D/E/F

ACTIVIDAD   VIII
NOTA. Sabiendo de antemano, que debido a la situación de contingencia que estamos viviendo todos, es bastante difícil tener la lista de documentos que nos enumera el libro., les pido presentar los que tengan, por ejemplo un alumnos me envió un recibo de su compra en oxxo, un revivo de consumo de energía eléctrica., etc., lo importante es que cuando menos tengamos conocimiento de los documentos que por lo general se manejan a diario y muy cerca de nosotros.

INSTRUCCIONES. Lee la información de tu libro de texto donde encontrarás las respuesta a la siguiente guía de análisis que se te proporciona.

LOS DOCUMENTOS LEGALES Y ADMINISTRATIVOS.
INSTRUCCIONES. Lee la información de tu libro de texto ( págs.. 189,190) donde encontrarás las respuesta a la siguiente guía de análisis que se te proporciona.

*CUÁL ES LA FUNCIÓN DE ALGUNOS DOCUMENTOS LEGALES Y ADMINISTRATIVOS?
*QUÉ ES UN FORMULARIO?
* A QUE SE LE LLAMA CLAÚSULAS?
*EXPLICA, DE ACUERDO A LO QUE LEISTE, QUE ES EEL CONTRATO COMERCIAL O DE COMPRAVENTAS.

INSTRUCCIONES: REALIZA EL LLENADO DEL COCUMENTO CONTRATO DE COMPRAVENTA EN EL LIBRO DE TEXTO (NO COPIARLO EN LA LIBRETA), PÁGINAS 191 Y 192,, PARA QUE TENGAS UNA IDEA DE TODOS LOS DATOS QUE TE PIDEN.



INSTRUCCIONES: En hojas blancas o de color tamaño carta, o en el material que tengas (cartulina, cartoncillo, papel bond…), vas a elaborar un ESQUEMA con la información del la tabla de las páginas 193,194 de tu libro de texto con el título DOCUMENTOS LEGALES Y ADMINISTRATIVOS.














INGLÉS 3 E/F

Past continuous

Negative, Interrogative & Mixed

 

Negative

Somebody believes that yesterday at 3 pm the following people were in the middle of an action. That cannot be, however, as yesterday at 3 pm these people were not doing those things.
Write negative sentences in past progressive.
  1. Sarah and Luke / not / work 
  2. Mister Miller / not / teach / chemistry 
  3. Barry / not / drive / a lorry 
  4. Mandy / not / have / lunch 
  5. Albert / not / play / tennis 
  6. Taylor and Bob / not / cycle / home 
  7. Annie / not / clean / the table 
  8. Benjamin / not / write / an e-mail 
  9. Jane / not / exercise / in the gym 
  10. Robert / not / buy / flowers 

Interrogative

You want to know whether the following people were in the middle of an action at a certain time in the past.
Write questions in past progressive
.
  1. Rachel / feed / the cat 
  2. the children / paint / a picture 
  3. Clark / repair / his computer 
  4. Hazel / swim / in the pool 
  5. Lucas / have / a shower 
  6. Jason and Aron / run / down the street 
  7. Betty / do / her homework 
  8. Cindy and James / make / dinner 
  9. Rebecca / watch / Star Trek 
  10. Anita and Linda / sit / in the kitchen 
 Complete te sentences (Affirmative/Negative/Interrogative)
  1. She the lunch basket. (to pack)
  2. I . (not/to whisper)
  3. he to help? (to try)
  4. The men at the street corner. (not/to fight)
  5. Frank the grass. (to cut)
  6. you during the last lesson? (to yawn)
  7. They stickers. (to swap)
  8. The guest the whole evening. (to dance)
  9. We in the tree house. (not/to hide)
  10. it dark? (to get)
 SPOT THE DIFFERENCES

 

Si aún no se han podido poner en contacto conmigo, pueden hacerlo a través del siguiente correo electrónico: mirza.alejandra.iuit.varguez@gmail.com 

Tarea 11 Matemáticas 2° A, B y C

Buen día alumnos, les envío un cordial saludo y el deseo de bienestar para ustedes y sus familias ante esta contingencia de salud. Aunque ...